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懂禮、知禮、學禮、守禮
——“爭做禮儀小標兵”主題班會方案
[ 编辑:王偉 來源:政教處 發布日期:2016-10-02 19:25:21 浏覽次數:6650 次 字體:   ]

懂禮、知禮、學禮、守禮

——“爭做禮儀小標兵”主題班會方案

沙城一小  王偉

一、背景分析:

    中华民族是礼仪之邦,自古以来,我们就是以高尚的道德准则,完整的礼仪规范,和优秀的传统文化闻名于世的。但是在我们现今的校园中,有部分同学的行为没有礼貌,没有规矩,甚至表现得很鲁莽,对其人际交往产生不利影响。礼的教育要从娃娃抓起,小学是孩子形成文明礼仪习惯的关键时期,老师需要在平时渗透礼的教育,更需要系统地训练孩子的礼仪规范,让孩子渐渐懂禮、知禮、學禮、守禮。

二、目標制定:

{C}1.{C}通過活動引導學生逐步了解並深化禮的內涵。

{C}2.{C}通過活動指導學生學習一些基本禮儀的常識。

{C}3.{C}通過各種活動的開展,讓學生形成遵守禮儀規範的意識。

三、班會准備:

{C}1.{C}課前組織部分學生准備要表演的節目。

{C}2.{C}多媒體、課件等。

四、活動對象:四年級

五、活動過程:

(一)揭題導入

師:我們中國是一個文明古國,我們是禮儀之邦,我們中華民族在五千年的曆史當中,創造了燦爛的文化。自古以來,我們就是以高尚的道德准則,完整的禮儀規範,和優秀的傳統文化聞名于世的。做爲新時代的小學生,我們應該將禮儀傳統傳承下去,並發揚光大。

一起來讀一讀我們今天班會的主題——爭做禮儀小標兵。

(二)“禮”字演示——懂禮

1.課件演示“禮”字的變化。

師小結:“禮”,是“禮”的繁體字,“禮”字從示從豊,示和祭祀有關,豊表示向祭器裏裝滿祭品。禮字表示的是對祖先的敬畏,衍生爲對社會秩序和規則的敬畏,守規矩,懂禮貌。

2.學生講懂禮小故事。

1)如果不守規矩,不懂禮貌會有什麽後果呢?有一位同學想和我們分享一個關于禮的故事,題目是《粗魯的老鼠》。

2)討論問題:你覺得這只小老鼠不講禮貌的後果是什麽?

[設計意圖]:通過禮字的演示讓學生懂得古人對于禮的理解,讓學生了解禮的內涵。通過故事讓學生體會禮的重要性。

(三)小品引路——知禮

過渡:文明禮儀讓你變得漂亮,變得溫暖,也會變得更加自信,有力量。但生活中往往會有些不文明、不禮貌的行爲,我們要了解日常生活中哪些行爲是文明禮貌的,哪些行爲是遭人厭惡的。接下來有兩位同學會假扮成上飛機的旅客,他們在飛機上會有很多行爲,你們需要仔細觀察,哪些行爲是文明的,哪些行爲是不文明、不禮貌的。

{C}1.      欣賞小品《坐飛機》

{C}2.      討論:你看到了小品中哪些不文明現象,爲什麽?(如大聲喧嘩、跷二郎腿、隨手扔口香糖、在座位上抖腿、飛機起飛時打電話等)

[設計意圖]:此環節主要是通過形象生動的表演,讓學生體會到一些不文明的現象。

(四)知識問答——學禮

過渡:同學們剛才所說的都是不應該做的,那麽在日常生活中,有禮貌的行爲應該是怎麽樣的呢?

我們要學習一些日常生活中應該遵守的禮儀,下面我們進入知識問答環節。

{C}1.{C}鼓掌的正確姿勢。

{C}{C}{C}{C}{C}{C}平時我們在看節目、鼓勵同學時,經常會鼓掌,那麽鼓掌的正確姿勢應該是怎麽樣呢?請看下面兩幅圖。

 

 

 

   

第二幅圖是對的,原來鼓掌的正確姿勢是:右手掌輕拍左手掌掌心。讓我們一起來做一次吧。

{C}2.{C}正確的坐姿。

{C}{C}{C}{C}{C}{C}怎麽樣的坐姿最優雅,讓人感覺你很有修養呢?要想做個紳士或淑女,坐姿可是有講究的哦!我們來觀察下面的圖,來判斷一下,並說說自己的想法吧。

 

 

 

 

原來男生的正確坐姿是背挺直,雙腿微分開,雙手搭在大腿上。女生的正確坐姿是雙膝並攏,雙手放在大腿上。我們也來做一做吧。看誰的坐姿最優雅。

{C}3.{C}餐桌禮儀。

{C}(1){C}假如有一天我們去參加酒席,那麽當你入席的時候,你會從椅子的哪一側進去呢?如果你注意到這一小小的細節,說不定就會給別人留下一個好的印象。我們來觀察下面的圖,做個判斷吧。

 

{C}

 

 

 

 

{C}(2){C}入席之後就正式開始用餐了,那麽在餐桌上吃飯時,你需要注意哪些呢?請判斷下面的行爲是否正確並說明理由。

{C}{C}{C}{C}

 

 

 

 

{C}{C}{C}{C}

 

 

 

 

 

 

{C}4.{C}打電話的禮儀。

你會打電話嗎?相信同學們都說會。但其實在打電話時,也是有很多講究的。我們看看下面的圖,你能否看出他們打電話時是否做到了禮貌待人。

{C}{C}{C}{C}{C}{C}

 

 

 

{C}{C}{C}

 

 

 

 

{C}5.{C}小結: 在生活中,禮儀不是一朝一夕養成的,在生活中,要時刻注意自己的禮儀和姿態,這不是一天兩天能學會的,需要慢慢養成習慣。

[設計意圖]:通過形象生動的圖文展示,激發學生的熱情。讓學生在此活動中掌握一些最基本的禮儀規範。

(五)相聲說禮——守禮

過渡:有禮貌的孩子不僅要知道禮貌的重要,還得在自己的一言一行中傳遞你的文明。有請兩位同學爲我們表演相聲《說話》。

1.欣賞相聲《說話》

2.小結:看来有时候说起来容易做起来难,要想做个礼仪小标兵,我们就应该时刻提醒自己去遵守礼仪规范。

[設計意圖]:通過相聲的形式,讓學生明白文明禮儀不是一朝一夕能養成的,需要一個持之以恒的過程。

(六)兒歌總結

師:同學們,禮是立身之本。

    家庭教育中,禮是尊敬長輩,關愛家人。

    在校園裏,禮是團結同學,遵守紀律,生活中,禮滲透到日常行爲的每一個細節,待人接物使用禮貌語。

    在公共場合,禮就是給老人讓座讓路,遵守交通規則不亂闖紅燈。

最後讓我們一起來讀一首兒歌《文明好孩子 人人都誇獎》。

 

我是沙一小學生,遵守道德好習慣。

微笑待人有禮貌,誠實守信會感恩。

努力學習求上進,禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”, 早晨見面說聲“早”,

平時互相問問“好”, 分別請說聲“再見”。

若求人,”請”字先。最後別忘說”謝謝”。

 

[設計意圖]:以兒歌調動全班學生的激情,深化禮的主題。

 

 

 

 

 

 

 

附:

{C}1.{C}故事《粗魯的老鼠》

    從前有一只小老鼠,總覺得自己了不起,對別人很不禮貌。

    一次他去上學,一只蝸牛迎面走了過來,擋住了他的去路。小老鼠凶巴巴地說:“小不點兒,滾開,別擋我的路!”小老鼠說著一腳踢了過去,把蝸牛踢得滾出去很遠。

    還有一次,小老鼠到河邊喝水,覺得河裏的一條小魚妨礙了他,于是,撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊,嚇了一跳,慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說:“知道我的厲害了吧!”

    一天晚上,小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊,就趾高氣昂地說:“誰給你這麽大的膽子,竟敢擋住我的路!”說著,一腳踢了過去。“嘭”地一聲,小老鼠正好踢到小豬的腳上,小豬倒沒什麽事,小老鼠卻“唉呦,唉呦”地叫了起來,原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說:“你對別人傲慢無禮,不懂得尊重人,今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人,才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳,羞愧地低下了頭。

    敬愛的老師,親愛的同學們,講文明,知禮儀是多麽重要啊!

    人與人之間的禮儀、感情是相互的,你待人好的時候,別人往往會加倍地善待你。同學們,做一個受大家歡迎的人,一個文明禮貌的人,要從現在開始做,從每一件小事做起,到那個時候,你們就會感受到,禮貌、禮儀會給你帶來什麽樣的收獲。

 

2.小品《坐飛機》

空姐:女士們先生們,大家好,歡迎您選乘中國國際航空公司的航班前往溫州,請旅客盡快入座,以方便後面的旅客登機,謝謝合作。

男:前面走道的,別堆在那幹嘛呢趕緊坐下。把箱子都放好了,後面還排著隊呢,快點快點。

男走到座位邊

男:這位小姐,你的腿好長啊。

女:謝謝。

男:謝謝,你以爲我在誇你呢?你擋著我的道了,我坐在裏面。麻煩您讓一下好嗎?

女:太無聊了。

男:行,你不讓我進去我也有辦法。服務員,我這箱子沒地方放了,交給你們,我不管了。

男跨過去,但跌了一腳。

男坐下

男:沒見過這麽沒有禮貌的。

空姐:女生們,先生們,我們的機門已經關閉,請您關閉手機及其他便攜式電子設備,包括帶有飛行模式的手機。謝謝您。

男掏出手機,大笑

男:你誰呀?哦,我打錯了。

男:喂,喂,信號不好,信號不好,我跟你講。

空姐:女士們,先生們,飛機很快就要起飛了,請您再次確認您的安全帶已經扣緊系好,手機處于關閉狀態,謝謝。

男在空姐說的時候說:唉,啊,沒起飛呢!別聽他們瞎說,飛機還沒起飛呢!每次都嚇唬我們,晚上在哪兒吃飯?

女將報紙扔向男

男:幹嘛呢?沒起飛呢!

女:你知道嗎?我的耳朵都被你震聾了。

男:這信號不好,那怎麽辦?

女:是你手機不好。囔囔什麽呀,沒做過飛機啊?

男:喂喂喂,行,關了,招惹不起你。

女:飛機都在滑行了你還不關。

男將嘴裏的口香糖粘在凳子下。

女一副鄙視的眼神。

男抖腿。

女:我這報紙怎麽在抖。

女將報紙揉成一團,扔向男。

女:有那麽大氣流嗎?

男:沒完沒了了你還。

女:你抖啥呀?

男:我抖我的關你什麽事?礙著你了嗎?我次次坐飛機都抖!

女:你這人有毛病吧?

男:你才有毛病。

空姐:消消氣,消消氣,倆位都消消氣,少說兩句吧。在公共場合大聲喧嘩多不好啊,而且今天那麽多人,我們是不是應該給大家做個好榜樣啊?消消氣,消消氣,我去爲兩位倒杯水好嗎?

男:不用了,不用了,你的工作太忙,給你添麻煩了。我們倆不吵了,不好意思,不好意思。

女:謝謝,我也不扔這紙團了。我替你撿起來吧。

男:我這還有口香糖。

女:這個您得拿紙包著。

男:對,拿紙包著,包著。不好意思。

空姐:謝謝兩位,謝謝。

 

{C}3.{C}相聲《說話》

(甲、已二人同時從兩邊上台)

甲:嗨,       ,好久不見了!

乙:是啊!好久不見了!

甲:最近好嗎?

乙:好什麽呀?好?

甲:怎麽了?

乙:生氣著呢!

甲:爲什麽呀?

乙:今天啊,咱們鄰居趙老頭說我沒禮貌,不會說話。

甲:哦?你說的是趙爺爺吧?爲什麽?

乙:我也不知道。中午我去他家借書,他就這樣說我。

甲:哦,明白了。你是不是說錯什麽話了?

乙:哼,沒有啊!

甲:那你把中午的情景表演給我看看。

乙:好啊!

甲:那我來當趙爺爺。

乙:恩,好!

甲:開始吧。

乙:喂 ------ ,老趙,在家嗎?

甲:哎,你這人怎麽這樣說話呢?

乙:怎麽了?

甲:難怪趙爺爺生氣,你剛才把他叫什麽來著?

乙:老趙啊,別人都這樣叫!

甲:看,你這就不對了!你和別人不同,你是晚輩,他是長輩,對待長輩要尊敬!你應該叫人家趙爺爺啊!

乙:哦!我明白了。那咱再試一次?

甲:好的,開始!

乙:趙爺爺 --- ,在家嗎?

甲:哎,你又不對了!

乙:我怎麽了?

甲:到別人家,你應該先敲門,經別人的允許然後再進入。

乙:哦,還要敲門?那我怎麽敲?

甲:要輕聲敲,不能用力,響聲以別人聽到爲宜。

乙:哦,那再來吧!

甲:好的。

(已做敲門狀,咚咚咚)

甲:誰呀?

乙:是我,鄰居家小胖子。

甲:請進!

乙:趙爺爺,把你那本《十万个为什么》借我看一下!

甲:哎,停!停!停!

乙:怎麽?我又錯了?

甲:你看你,真是不會說話!

乙:那我應該怎麽說呢?

甲:對待長輩要稱呼您,這樣才表示對別人的尊敬,說話呢,要“請”字開頭!

乙:哎呀!太麻煩了!怎麽說來著?

甲:你應該說:趙爺爺,請問您可以把那本《十萬個爲什麽》借我看一下嗎?

乙:哦,學會了,學會了!還有什麽嗎?

甲:當然還有,借到了書,你要說謝謝!還有,離開的時候要向趙爺爺告別。

乙:哦,知道了。那咱們再來一次?

甲:好,開始!

(乙: 做敲門狀,咚咚咚)

甲:誰呀?

乙::是我,鄰居家小胖子。

甲:哦,請進!請進!

乙:趙爺爺,您好!

甲:哎,你好!

乙:請問您可以把那本《十萬個爲什麽》借我看一下嗎?

甲:當然可以啦!拿去吧!

乙:謝謝趙爺爺!再見!(做揮手狀)

甲:再見!

看,多有禮貌的一個孩子啊!

乙:哎呀,真不知道,這做人啊,還有這麽多的禮節!

甲:是啊!現在明白趙爺爺爲什麽生氣了吧?

乙:哦!你不說我倒忘了,趕快給趙爺爺賠罪去啊!

甲:走吧!

 


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